联合国可持续未来全球教育大会（GCE2026）将于2026年2月11-12日在曼谷联合国会议中心（UNCC）举行，全球可持续未来教育大会（GCE2026）将汇聚全球教育工作者、研究人员、大学领导、青年和政策制定者，共同展望教育的未来。为期两天的会议将探讨创新的学术实践、变革性的学习模式以及推动优质教育和终身学习的新兴研究。会议将着重构建符合伦理、包容且面向未来的教育体系，重点关注学术研究、政策对话以及旨在帮助学习者适应快速变化的世界的实用解决方案。GCE作为一个国际合作平台，旨在加强教育领导力，促进全球伙伴关系，并推动教育成为构建和平、公正和可持续未来的催化剂。

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本次会议将由联合国亚太经社理事会、联合国（上海）可持续发展教育专业区域中心（RCE Shanghai）、联合国亚太经社理事会可持续发展大会、暹罗大学、联合国教科文组织青年教育研究中心-印度中心（CREGU-India）联合主办。来自世界各国的高校、研究机构、教育机构、政府部门的相关组织的代表共计180余人受邀参加。

会议将就以下话题展开主旨和分组会议：

1.通过战略性技术整合推进包容性学习。

2.通过提升数字素养能力来加强教学成果。

3.通过循证教育技术干预推动教育创新。

4.利用人工智能优化个性化学习路径。

5.降低新兴网络安全风险，保障数字化学习环境安全。

6.促进数字公平并扩大技术赋能教育系统的普及范围。

7.通过培养面向未来的学习者，适应不断发展的全球劳动力市场技能。

8.应用人工智能驱动的方法论来变革个性化学习模型。

9.实施创新型数字教学法以提升参与度和学习成果。

10.通过推进教育转型中的数字化创新赋能下一代。

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主旨演讲嘉宾

·泰国王教育部部长纳鲁蒙·皮尼奥辛瓦特女士（Ms.Narumon Pinyosinwat）

·孟加拉国驻泰国大使、联合国亚太经社理事会（UNESCAP）大使兼常驻代表、亚洲理工学院理事法亚兹穆尔希德·卡齐（Faiyaz Murshid Kazi）阁下；

·泰王国政府公共卫生部部长（Minister of Public Health,Royal Thai Government）帕塔纳·普罗姆法特先生（Mr.Pattana Promphat）

·暹罗大学校长、国际大学校长协会（IAUP）荣誉主席、国际大学协会（IAU）委员蓬猜·蒙坤瓦尼特先生（Dr. Pornchai Mongkhonvanit）

*将于1月底最终确定全体名单

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建议参加的组织和个人

来自教育界的杰出领袖——教师、学校领导、大学校长和教育机构负责人——将齐聚峰会，分享提升全球教育标准的真知灼见和策略。

教育工作者

致力于推进教学方法、营造创新学习环境的专业人士。

政策制定者

通过战略决策和政策制定塑造教育格局的远见卓识的领导者。

研究人员

通过深入的研究和循证实践推动教育进步的开拓者。

教育机构

来自不同机构的代表将携手合作，分享提升学术水平的最佳实践。

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大会愿景和成果：促进学术对话

·探讨可持续和变革性教育模式。

·分享研究和政策。

·基于实证的、符合可持续发展目标的教育改革建议。

·建立合作网络。

·促进大学、国际机构和全球学者之间的合作。

·赋能教育工作者和青年。

·使其成为可持续发展与和平的领导者。

成果

1.通过《2026年全球教育能力评估成果说明》。

2.大会现场签署与政府部门和联合国机构的官方合作协议，推动发展与合作。

参与形式

媒体代表、国家或地区代表、机构代表、地方政府代表、青年和青年团体代表。

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具体安排

第一天· 星期三· 2026 年2月11日

高级别愿景与政策对话

10:00–10:30 开幕式	·欢迎致辞、会议概述以及为2026年全球教育大会定下基调。 ·全体会议
10:30–11:30关于教育未来的部长级对话：来自不同背景的全球视角	·关于教育未来的部长级对话：来自不同背景的全球视角 ·高级别对话
11:30–11:45 茶歇/交流时间	·非正式交流和双边会谈。
11:45–13:15 第一场小组讨论–关于教育未来的高级别对话：全球比较视角	·来自不同教育体系的比较性见解，探讨如何在充满不确定性和快速变化的世界中重新构想学 习、治理和评估。 ·第一场小组讨论
13:15–14:15午休时间
14:15–15:45 第二场小组讨论–教育体系绿色化：社会转型政策框架	·探索国家和机构战略，将环境可持续性、气候行动和绿色技能纳入教育体系的主流。重点包括：气候素养：到2030 年，每个机构都应该了解什么 ·第二场小组讨论
15:45–16:00 总结	·第一天总结·总结主要见解并概述第二天的工作重点。

第二天· 星期四· 2026 年2 月12 日

转型、青年领袖与数字未来

10:00–10:15 第一天回顾与第二天介绍	第一天的主要内容以及第二天的目标和安排概述。
10:15-11:30 第三场小组讨论-公共教育转型：提升数字学习的质量与公平性	·探讨公共教育系统如何利用数字工具来改善学习成果、缩小教育公平差距，并确保包容性的高质量教育。·第三场小组讨论
11:30-11:45 茶歇/交流
11:45-13:00 第四场小组讨论–青年视角下的教育未来：变革之声	·青年领袖和学生代表分享他们对教育系统和学习空间的愿景、期望和具体建议。·第四场小组讨论
13:00-14:00 午餐休息
14:00-15:30第五场小组讨论–可持续教育科技生态系统：伙伴关系、融资和长期影响	·探讨政府、多边机构、私营部门和民间社会如何共同创建公平、可扩展且具有长期韧性的可持续教育科技生态系统。 ·第五场小组讨论
15:30-16:00 闭幕全体会议及成果通过	·介绍主要信息和建议，通过《2026年全球教育能力评估成果说明》，并致闭幕词。

参与建议：

不论您以什么形式参加（组织或者个人），请将您的想法发送至大会主办方RCE Shanghai

或相关机构，我们会针对您的想法给出建设性建议，并最终将符合条件的参加者加入到大会

参加者名单和相对应的环节中。

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附件：

会议及小组讨论简介

教育未来部长级对话：多元背景下的全球视角

本次高级别对话汇聚了来自不同地区的部长和高级决策者，共同探讨各自国家在教育转型方面的历程。会议将重点讨论不同的政策方针、改革重点以及构建具有韧性、包容性和面向未来的教育体系的合作路径。

第一小组讨论

教育未来高级别对话：全球比较视角

本小组将汇聚全球思想领袖，探讨塑造教育未来的主要趋势——从人口结构变化和技术变革到气候风险和劳动力市场转型。发言者将比较不同地区的教育模式，探讨各国教育体系如何重新思考课程设置、教师角色、评估方式和治理结构，以帮助学生适应快速变化的世界。

第二小组讨论

绿色教育体系：社会转型的政策框架

本小组将重点讨论国家和机构政策如何将环境可持续性融入整个教育体系。它探讨了如何将气候行动和绿色技能融入课程、教师教育、学校基础设施和治理，并将教育定位为构建公正且具有气候韧性的社会的驱动力。气候素养：到2030 年，每个机构都应该了解什么作为第二小组讨论的主题，本部分概述了所有教育机构到2030 年应采纳的气候素养核心要素。它重点介绍了赋能学习者理解气候科学、在当地采取行动并为全球气候解决方案做出贡献所需的基本知识、技能、价值观和机构实践。

第三小组讨论

变革公共教育：提升数字学习的质量和公平性

本小组讨论探讨了公共教育系统如何利用数字技术改进教学，同时确保不让任何学习者掉队。它讨论了数字鸿沟、包容性内容设计、教师专业发展、数字平台治理以及保护学习者在数字环境中权利的保障措施等问题。

第四场小组讨论

青年视角下的教育未来：变革之声

青年代表和学生领袖将在本场小组讨论中分享他们的亲身经历和关于教育变革的大胆提议。讨论将聚焦青年在气候正义、心理健康、数字公民、劳动力市场转型和民主参与等方面的优先事项，将青年定位为教育未来的共同创造者。

第五场小组讨论

可持续的教育科技生态系统：伙伴关系、融资和长期影响

本场小组讨论将着眼于教育技术的系统性方法，探讨多方利益相关者伙伴关系和创新融资模式如何支持公平、可持续且具有影响力的教育科技生态系统。讨论将涵盖长期基础设施需求、治理安排、监测框架以及如何使教育科技投资与公共利益和可持续发展目标保持一致。

参加报名：

点击大会官网注册页面，来自中国大陆地区组织机构和个人的请联系RCE Shanghai等相关授权机构索要报名材料报名，请注意这是唯一报名渠道，谨防虚假信息，您可以通过“青年和社会参与页面”填写电子表格便捷报名，您也可直接复制编辑以下报名表，并发送至礼宾办公室邮箱protocoloffice@rce-shanghai.org